在日本，語言學校屬于非學歷教育，并且經(jīng)常停課，被一些學生和家長視為雷區(qū)，日語學校作為日語教育機構(gòu)之一，在推廣日語和國際交流方面發(fā)揮著積極的作用，到2005年1月，日本全國已有403所語言學校，是日本各大學的直接生源?，F(xiàn)在，在中國留日學生中，超過80%是通過語言學校來日的，然后再進入自己心儀的大學。

外語學校是適應外來文化的地方，我們都知道，語言學習不僅僅是純粹的語言學習，還包括熟悉的社會環(huán)境，如價值觀、思維方式等。此外，語言學校在教授日語的同時，也會開設(shè)日本風俗、日本文化等相關(guān)課程，以及非常規(guī)的組織與日本民眾的各種交流活動，都有助于學生與日本人溝通，及早適應日本社會。

語言學校使學生能夠與指導者進行親密接觸，是日語學習和生活適應的過渡方式之一。普通學校都會配備專業(yè)人員，指導學生從學業(yè)到生活的各個方面。相比較而言，高校由于規(guī)模比較大，在籍人數(shù)較多，所以在滋慶學院看來，對于學生學習和生活方面一般不能做到面面俱到，對一些初來乍到、適應性較差的學生來說，難以快速適應。

充足的升學指導，使學生前往以后的升學方向更具彈性和有效性，選擇的范圍會更廣。一些在國內(nèi)已經(jīng)有一定日語基礎(chǔ)的學生，會考慮選擇直接進入日本大學攻讀學位。但由于日本招生制度的限制，目前直接進入大學一般只限于個別的私立大學。若赴日先讀語言學校，升學時的選擇范圍將更為廣泛。

專業(yè)人士建議，在選擇語言學校學習時，應充分了解下列方面：課程內(nèi)容、是否分班授課、升學課程輔導、教學環(huán)境、附設(shè)宿舍、畢業(yè)生歸屬、教學水平、入學考試方式、留資格類別(留學或就學)、授課時間(全日制或半日制)等。